<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas III SD Negeri 067246 Medan Tahun Ajaran 2025/2026. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode Pre-Experimental Design menggunakan desain One Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian berjumlah 31 siswa kelas III SD Negeri 067246 Medan, sedangkan sampel penelitian sebanyak 31 siswa kelas III-B yang dipilih menggunakan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, angket, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan uji normalitas Liliefors, uji korelasi Product Moment, dan uji t berpasangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match memperoleh respons positif dari siswa dengan nilai rata-rata angket sebesar 83,13. Nilai rata-rata hasil belajar siswa meningkat dari 53,09 pada pretest menjadi 78,41 pada posttest. Hasil uji korelasi Product Moment diperoleh nilai r<sub>hitung</sub> = 0,996 lebih besar dari r<sub>tabel</sub> = 0,355, yang menunjukkan hubungan sangat kuat antara penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match dengan hasil belajar siswa. Hasil uji t berpasangan juga menunjukkan nilai t<sub>hitung</sub> = 21,074 lebih besar dari t<sub>tabel</sub> = 2,042 dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga Ha diterima dan Hâ‚€ ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas III SD Negeri 067246 Medan Tahun Ajaran 2025/2026.]]>
Copyrights © 2026
