<![CDATA[Kemampuan pemecahan masalah matematis penting dikembangkan dalam pembelajaran matematika. Salah satu upaya meningkatkannya adalah menggunakan LKPD berbasis budaya lokal melalui model Problem Based Learning. Penelitian ini bertujuan mengetahui efektivitas LKPD berbasis budaya lokal menggunakan model Problem Based Learning dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VII SMPN 16 Mataram Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain Pretest-Posttest Nonequivalent Control Group Design. Populasi berjumlah 132 siswa kelas VII SMPN 16 Mataram. Sampel dipilih menggunakan cluster random sampling, yaitu VII B sebagai kelas eksperimen sebanyak 30 siswa dan VII A sebagai kelas kontrol sebanyak 31 siswa. Kelas eksperimen memperoleh pembelajaran menggunakan LKPD berbasis budaya lokal melalui model Problem Based Learning, sedangkan kelas kontrol memperoleh pembelajaran langsung tanpa LKPD. Hasil uji-t setelah normalitas dan homogenitas menunjukkan nilai , sehingga terdapat perbedaan rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematis antara kedua kelas. Rerata N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,755 berkategori tinggi, sedangkan kelas kontrol sebesar 0,594 berkategori sedang. Effect Size sebesar 1,043 termasuk kategori besar. Hasil tersebut menunjukkan peningkatan kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol. Dengan demikian, penggunaan LKPD berbasis budaya lokal melalui model Problem Based Learning efektif meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VII SMPN 16 Mataram.]]>
Copyrights © 2026
