<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan pengembangan video pembelajaran SIBI (Sistem Isyarat Bahasa Indonesia) untuk melatih kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik tunarungu di SLB Mutiara Kasih Sungayang. Kemampuan pemahaman konsep matematis mengacu pada kapasitas siswa untuk mengintegrasikan pengetahuan, menggunakannya secara tepat dalam berbagai situasi, dan menyelesaikan persoalan yang menuntut penerapan konsep yang dikuasai. Peserta didik tunarungu menghadapi tantangan unik dalam pembelajaran matematika karena keterbatasan akses terhadap informasi auditori yang sering menjadi sarana utama penyampaian konsep abstrak. Penelitian menggunakan metode studi kasus dengan pendekatan kualitatif melalui wawancara semi-terstruktur dengan guru dan observasi proses pembelajaran di kelas. Hasil analisis pendahuluan menunjukkan bahwa kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik tunarungu perlu dilatih lebih optimal. Guru mengakui keterbatasan media yang tersedia dan kesulitan menyampaikan materi abstrak tanpa visualisasi yang kuat. Peserta didik juga mengungkapkan keinginan belajar menggunakan media yang lebih menarik seperti video. Solusi yang sesuai dengan kebutuhan tersebut adalah pengembangan video pembelajaran SIBI yang dapat memvisualisasikan konsep abstrak matematika melalui bahasa isyarat terstruktur. Penelitian lanjutan direkomendasikan untuk menguji validitas, kepraktisan, dan efektivitas video pembelajaran SIBI yang dikembangkan.]]>
Copyrights © 2026
