A Implementing the Fruit Battery-based Project Based Learning (PjBL) model on improving the student learning : Implementing the Fruit Battery-based Project Based Learning (PjBL) model on improving the student learning

Binti Karomah (Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong)
Abdul Rachman Tiro (Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong)
Febrian Andi Hidayat ([e-mail])
Mursalim (Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong)

SAINSMAT: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam
Vol. 15 No. 1 (2026): Volume 15 Nomor 1 (Maret 2026)

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas dan dampak penerapan model Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) berbasis Baterai Buah terhadap peningkatan keterlibatan belajar siswa kelas IX di SMP IT Nurul Yaqin, Kabupaten Sorong, khususnya pada topik Rangkaian Listrik Sederhana. Penelitian ini menggunakan metode Kuasi-Eksperimental dengan Desain Kelompok Kontrol Non-ekuivalen. Sampel terdiri dari 60 siswa, dibagi menjadi 30 siswa kelas IX A (Kelompok Eksperimen) dan 30 siswa kelas IX B (Kelompok Kontrol). Kelompok eksperimen menerapkan PjBL berbasis Baterai Buah, sedangkan kelompok kontrol menggunakan metode ceramah dan diskusi konvensional. Data keterlibatan belajar dikumpulkan menggunakan lembar observasi selama proses pembelajaran dan kuesioner keterlibatan pasca-intervensi. Hasil uji t menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) p<0,05 (misalnya, p=0,001), yang menunjukkan perbedaan signifikan dalam keterlibatan belajar antara kedua kelompok. Skor keterlibatan rata-rata kelompok eksperimen secara konsisten lebih tinggi (misalnya, 85,2) dibandingkan dengan kelompok kontrol (misalnya, 68,5). Studi ini menyimpulkan bahwa PjBL berbasis Fruit Battery efektif dalam meningkatkan berbagai dimensi keterlibatan belajar siswa, khususnya dalam aspek partisipasi, kemandirian, dan interaksi.