Febrian Andi Hidayat
binkaromah@gmail.com

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

A Implementing the Fruit Battery-based Project Based Learning (PjBL) model on improving the student learning : Implementing the Fruit Battery-based Project Based Learning (PjBL) model on improving the student learning Binti Karomah; Abdul Rachman Tiro; Febrian Andi Hidayat; Mursalim
SAINSMAT: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 15 No. 1 (2026): Volume 15 Nomor 1 (Maret 2026)
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/tzjagf86

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas dan dampak penerapan model Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) berbasis Baterai Buah terhadap peningkatan keterlibatan belajar siswa kelas IX di SMP IT Nurul Yaqin, Kabupaten Sorong, khususnya pada topik Rangkaian Listrik Sederhana. Penelitian ini menggunakan metode Kuasi-Eksperimental dengan Desain Kelompok Kontrol Non-ekuivalen. Sampel terdiri dari 60 siswa, dibagi menjadi 30 siswa kelas IX A (Kelompok Eksperimen) dan 30 siswa kelas IX B (Kelompok Kontrol). Kelompok eksperimen menerapkan PjBL berbasis Baterai Buah, sedangkan kelompok kontrol menggunakan metode ceramah dan diskusi konvensional. Data keterlibatan belajar dikumpulkan menggunakan lembar observasi selama proses pembelajaran dan kuesioner keterlibatan pasca-intervensi. Hasil uji t menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) p<0,05 (misalnya, p=0,001), yang menunjukkan perbedaan signifikan dalam keterlibatan belajar antara kedua kelompok. Skor keterlibatan rata-rata kelompok eksperimen secara konsisten lebih tinggi (misalnya, 85,2) dibandingkan dengan kelompok kontrol (misalnya, 68,5). Studi ini menyimpulkan bahwa PjBL berbasis Fruit Battery efektif dalam meningkatkan berbagai dimensi keterlibatan belajar siswa, khususnya dalam aspek partisipasi, kemandirian, dan interaksi.