<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan yang dihadapi oleh siswa kelas 3 SD dalam menyelesaikan soal cerita matematika serta mengetahui faktor-faktor penyebab kesulitan tersebut. Penelitian dilaksanakan di SDN Srijaya II, Kecamatan Tirtajaya, Karawang. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian terdiri atas enam siswa yang dipilih secara purposive berdasarkan hasil tes diagnostik awal, rekomendasi guru, dan kategori kemampuan akademik. Pengumpulan data dilakukan melalui tes tertulis, wawancara klinis, dan dokumentasi. Analisis kesalahan menggunakan Newman's Error Analysis (NEA) yang mencakup reading, comprehension, transformation, process skill, dan encoding. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan paling dominan terdapat pada tahap transformation sebesar 40% dan process skill sebesar 23,3%. Kesulitan tersebut terutama berkaitan dengan kemampuan mengubah informasi dalam soal cerita menjadi model matematika dan penguasaan operasi hitung dasar. Faktor penyebab meliputi kurangnya ketelitian, rendahnya motivasi membaca teks panjang, lemahnya pemahaman konsep perkalian dan pembagian, pendekatan pembelajaran yang cenderung mekanis, serta terbatasnya penggunaan media konkret. Hasil penelitian menunjukkan perlunya latihan soal cerita kontekstual, penguatan literasi matematis, dan bimbingan berkelanjutan.]]>
Copyrights © 2026
