<![CDATA[Kemampuan menyelesaikan soal cerita merupakan salah satu kemampuan yang penting untuk dimiliki dalam pembelajaran matematika, namun siswa kelas III SD masih mengalami kesulitan dalam mengidentifikasi informasi penting dan mengubahnya ke dalam kalimat matematika. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menyelesaikan soal cerita satuan berat melalui penerapan model Project Based Learning (PjBL) berbasis Concrete Pictorial Abstract (CPA). Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dua siklus. Subjek penelitian ini adalah 24 siswa kelas [SR1.1]III SD. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara dan tes, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif menggunakan nilai rata-rata dan persentase ketuntasan belajar berdasarkan Penilaian Acuan Patokan (PAP) skala lima. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PjBL berbasis CPA dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita. Nilai rata-rata siswa meningkat dari 66,67 dengan ketuntasan belajar 45,83% pada siklus I menjadi 85,83 dengan ketuntasan belajar 87,5% pada siklus II, sehingga mencapai indikator keberhasilan penelitian.]]>
Copyrights © 2026
