<![CDATA[Kehidupan siswa boarding school menuntut kemampuan manajemen waktu dan konsentrasi belajar yang baik untuk mendukung keberhasilan akademik. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan tingkat manajemen waktu serta tingkat konsentrasi belajar siswa kelas XI di SMA Boarding School Malang. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan melibatkan 189 siswa sebagai responden. Data yang diperoleh kemudian diolah menggunakan teknik statistik deskriptif untuk mendapatkan gambaran mengenai kedua variabel yang diteliti. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen waktu siswa belum sepenuhnya optimal. Pada aspek pengelolaan waktu sehari-hari, sebagian siswa telah menunjukkan kemampuan yang cukup baik dalam mengatur aktivitasnya, sedangkan sebagian lainnya masih mengalami kesulitan dalam menentukan skala prioritas dan menjaga konsentrasi belajar.Kondisi konsentrasi belajar siswa juga bervariasi. Sebagian siswa mampu menjaga fokus selama mengikuti pembelajaran, sementara sebagian lainnya masih mengalami hambatan dalam mempertahankan perhatian saat proses belajar berlangsung. Temuan ini menunjukkan bahwa lingkungan boarding School dapat mendukung kedisiplinan dan kemandirian siswa Di lain sisi, padatnya kegiatan akademik maupun non akademik juga menjadi tantangan tersendiri dalam pengelolaan waktu serta upaya menjaga konsentrasi belajar agar proses pembelajaran dapat berlangsung secara lebih optimal.]]>
Copyrights © 2026
