<![CDATA[Inovasi Pembelajaran menjadi keniscayaan dalam meningkatkan kualitas Pembelajaran termasuk dalam Pembelajaran PJOK, salah satu bentuk inovasi adalah PJOK AKTIF (Asyik, Karakter, Terukur, Inovatif dan Fit), penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi PJOK AKTIF dalam Pembelajaran PJOK berdasarkan persepsi Guru PJOK. Metode penelitian menggunakan jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan metode survei. Responden adalah guru PJOK dengan tingkat pendidikan magister (S2) Pendidikan Jasmani, Instrumen berupa angket impelementasi PJOK AKTIF yang terdiri dari lima dimensi yakni Asyik, Karakter, Terukur, Inovatif dan Fit, yang terdiri atas 15 butir pertanyaan dengan masing-masing dimensi ada 3 pertanyaan, dan sudah di validasi oleh ahli. Analisis data menggunakan rerata, persentase dan kategori sebanyak 5 kategori. Hasil penelitian menunjukan bahwa implementasi dapat dilakukan dengan kategori sangat baik sekali pada lima dimensi, dan nilai terendah dari lima dimensi ada pada inovasi. Kesimpulan dari hasil penelitian adalah Impelementasi PJOK AKTIF sangat relevan untuk guru PJOK dalam rangka meningkatkan hasil belajar yang lebih baik.]]>
Copyrights © 2026
