Implementasi Kebijakan Disiplin Berbasis Karakter dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa XI SMK PGRI Rogojampi Banyuwangi

Siti Lailatul Nujum (Universitas PGRI Banyuwangi)
Harjianto (Universitas PGRI Banyuwangi)
Arie Ramadhani (Universitas PGRI Banyuwangi)

Pahlawan : Jurnal Ilmu Pendidikan, Sosial dan Budaya
Vol. 22 No. 2 (2026): Oktober 2026

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi kebijakan disiplin berbasis karakter dalam meningkatkan kedisiplinan siswa kelas XI di SMK PGRI Rogojampi Banyuwangi. Fokus penelitian meliputi pelaksanaan kebijakan disiplin, nilai-nilai karakter yang diintegrasikan, respons siswa terhadap implementasi kebijakan, serta faktor-faktor yang mendukung dan menghambat pelaksanaannya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi yang melibatkan kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kesiswaan, guru, serta siswa sebagai informan penelitian. Analisis data dilakukan melalui proses reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi kebijakan disiplin berbasis karakter dilaksanakan secara sistematis melalui sosialisasi tata tertib sekolah, pembiasaan budaya disiplin, pembinaan pelanggaran secara bertahap, serta keteladanan guru dalam aktivitas pembelajaran maupun kehidupan sekolah sehari-hari. Nilai karakter yang terintegrasi dalam kebijakan tersebut meliputi disiplin, tanggung jawab, religius, kejujuran, kerja keras, dan kemandirian. Sebagian besar siswa memberikan respons positif karena kebijakan tersebut mampu menumbuhkan kesadaran untuk mematuhi aturan sekolah dan membentuk perilaku disiplin yang lebih baik. Meskipun demikian, pelaksanaannya masih menghadapi kendala berupa pengaruh lingkungan pergaulan, kurangnya dukungan keluarga, dan rendahnya kesadaran sebagian siswa terhadap pentingnya disiplin. Di sisi lain, komitmen seluruh warga sekolah, konsistensi guru dalam pembinaan, serta budaya sekolah yang kondusif menjadi faktor utama yang mendukung keberhasilan implementasi kebijakan. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa implementasi kebijakan disiplin berbasis karakter telah berlangsung secara efektif dan berkontribusi terhadap penguatan budaya disiplin serta pembentukan karakter siswa di SMK PGRI Rogojampi Banyuwangi.