<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas IV UPT SD Negeri 068006 Medan Tuntungan, yang ditunjukkan oleh rendahnya tingkat ketuntasan belajar serta kurangnya keaktifan siswa dalam proses pembelajaran. Salah satu faktor penyebabnya adalah penggunaan model pembelajaran yang masih berpusat pada guru sehingga siswa kurang terlibat secara aktif dalam kegiatan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match pada materi sudut. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 15 siswa kelas IV UPT SD Negeri 068006 Medan Tuntungan Tahun Pembelajaran 2025/2026. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar dan lembar observasi aktivitas guru serta aktivitas siswa. Data dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match mampu meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Nilai rata-rata siswa meningkat dari 68 pada pretes menjadi 79 pada Siklus I dan meningkat lagi menjadi 86,33 pada Siklus II. Ketuntasan belajar secara klasikal juga mengalami peningkatan dari 33,33% pada pretes menjadi 66,66% pada Siklus I, kemudian mencapai 93,33% pada Siklus II sehingga telah melampaui kriteria ketuntasan yang ditetapkan. Selain itu, aktivitas siswa dan kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran menunjukkan peningkatan yang signifikan selama proses tindakan berlangsung. Dengan demikian, penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV UPT SD Negeri 068006 Medan Tuntungan.]]>
Copyrights © 2026
