<![CDATA[Pengembangan profesional berkelanjutan sangat penting bagi guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), namun pelatihan yang hanya dilakukan sesekali sering kali tidak memenuhi kebutuhan mereka akan bimbingan yang berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan memahami pengelolaan Komunitas Belajar Guru di PAUD Attaqwa sebagai upaya menuju pengembangan profesional yang berkelanjutan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus. Komunitas ini melibatkan sepuluh guru yang bertemu setiap hari Sabtu pukul 09.00 hingga 11.00. Data diperoleh dari informasi penyelenggara program, dokumen perencanaan, materi sesi, catatan evaluasi, serta dokumentasi foto, dan dianalisis secara tematis. Hasil penelitian menunjukkan lima tema yang saling berkaitan: perencanaan yang didasarkan pada kebutuhan guru akan bimbingan berkelanjutan; pelaksanaan rutin enam topik yang disampaikan oleh para ahli; pembelajaran kolaboratif melalui diskusi antar-guru; berbagi praktik baik dan umpan balik; serta evaluasi terhadap kedisiplinan, umpan balik, dan praktik baik, dengan pertemuan mingguan sebagai tindak lanjutnya. Komunitas ini tampak memfasilitasi pembelajaran bersama dan menjadi wadah bagi pengembangan profesional guru. Mengingat sifat data yang deskriptif, penelitian ini tidak mengklaim adanya perubahan pada kompetensi guru maupun hasil belajar anak. Penelitian selanjutnya dapat menyertakan perspektif guru dan bukti dari kegiatan di kelas untuk memperdalam pemahaman mengenai cara kerja komunitas semacam ini.]]>
Copyrights © 2026
