cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhamad Ahyar Rasidi
Contact Email
dosenpgsd@gmail.com
Phone
+6287865186492
Journal Mail Official
ccgedu.org@gmail.com
Editorial Address
Yayasan Cendekia Citra Gemilang, Indonesia Kantor Pusat: Jln. By Pass BIL Batujai No. Kecamatan Praya Barat, Lombok Tengah, Nusa Tenggara Barat, Indonesia
Location
Kab. lombok tengah,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Global Education Trends
Published by YAYASAN CENDEKIA CITRA GEMILANG
ISSN : -     EISSN : 30308623     DOI : https://doi.org/10.61798/get.v1i2.39
Core Subject : Religion, Humanities, Education, Art, Social,
Religion Arts Humanities Education Environmental Science Mathematics Social Sciences Other
Global Education Trends with E-ISSN: 3030-8623 is an international journal-recognized education area and is published twice a year (June and December). The aim of this journal is to publish studies of high-quality research results in the fields of teaching, learning, instruction, curriculum development, learning environment, teacher education, educational technology, and educational development. Research can relate to all levels, from early childhood to the highest age levels. Global Education Trends, as an international journal, has editorial advisory board members from various countries around the world. Articles submitted to the Journal are always reviewed by two members of the Editorial Advisory Board (double-blind peer review) and, in some cases, if necessary, by other members of the Board. Depending on the evaluation report of the Editorial Advisory Board members, the article is published or not. The article evaluation process takes approximately three months. Authors are responsible for errors, if any, in the articles they publish. Articles must not be previously published elsewhere. PS: For further information, contact: editor.get@ccg-edu.org
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 31 Documents
 1   2   3   4 
MODEL DAMPAK KAJIAN AGAMA DALAM KEHIDUPAN SOSIAL KEAGAMAAN REMAJA YANG TERMARJINALKAN Dian Hariani; Nuruddin
Global Education Trends Vol. 3 No. 1 (2025): GLOBAL EDUCATION TRENDS
Publisher : YAYASAN CENDEKIA CITRA GEMILANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/get.v1i1.34

Abstract

Dalam masyarakat terdapat sebuah nilai-nilai dan norma-norma yang terbentuk akibat adanya proses interaksi sosial, pada kehidupan sehari-hari, dari analisis peneliti, bahwa kehidupan sosial masyarakatnya terbentuk karena adanya suatu kepentingan. Mayoritas masyarakat yang ada di sana beragama Islam. Berdasarkan hasil observasi awal perihal nilai keagamaan mereka sangat kental terhadap peribadahan yang mereka lakukan. Ketika ada pengajian umum, masyarakat yang ada di sana antusias untuk mengikuti pengajian tersebut. Dalam hal beribadah antusiasme mereka cukup tinggi khususnya bagi para orang-orang tua yang sudah lanjut usia (50 tahun ke atas), dan sebaya (35 tahun ke atas), tetapi ada suatu kecendrungan yang menjadi keresahan tokoh-tokoh masyarakat, dan tokoh agama yang ada di sana. Keresahan yang mereka alami ialah, ketika ada pengajian umum yang diadakan di Masjid, remaja yang ada di sana kurang berminat dalam mengikuti pengajian umum tersebut. Dan inilah yang menjadi permasalahan bagi kalangan remaja yang ada di sana, sehingga dampak yang ingin dicapai oleh peneliti adalah mereka berinisiatif dari lubuk hati mereka sendiri untuk mengikuti pengajian umum tersebut. Penelitian ini dianalisis menggunakan jenis penelitian lapangan (field research) yang bersifat kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Sumber primernya diambil dari data yang didapatkan dari hasil observasi lapangan, dokumentasi dan wawancara secara lansung dengan orang-orang yang bersangkutan. Ada beberapa informan yang akan digali informasinya, yakni 2 orang tokoh agama 2 orang tokoh masyarakat dan 3 remaja sehingga jumlah informan seluruhnya adalah 6 orang. Sumber sekundernya berasal dari kutipan buku, dokumen, arsip, dan catatan-lainnya. Kesimpulan yang dihasilkan adalah dampak kajian agama dalam kehidupan sosial keagamaan remaja yang termarjinalkan dapat berdampak bagi remaja yang termarjinalkan, ketika dilihat dari bentuk kajian agama yang mereka lakukan. Kajian agama yang diadakan tersebut mampu membuat remaja yang termarjinalkan menjadi lebih baik dari yang sebelumnya pengetahuan mereka kurang dalam ilmu agama, dan menjadikan pengetahuan mereka dalam hal ilmu agama menjadi baik. Sehingga dampak yang diinginkan oleh tokoh masyarakat, dan tokoh agama dalam hal kajian agama pada kehidupan sosial keagamaan remaja yang termajinalkan tercapai dan terlaksana dengan baik. Kata Kunci: model, dampak, agama, kehidupan sosial
UPAYA GURU MENANAMKAN SIKAP SOSIAL TOLERANSI DI KELAS IV MIN 2 KOTA MATARAM Elma Sofiana
Global Education Trends Vol. 3 No. 1 (2025): GLOBAL EDUCATION TRENDS
Publisher : YAYASAN CENDEKIA CITRA GEMILANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/get.v1i1.36

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan strategi yang digunakan oleh guru didalam kelas IV MIN 2 Kota Mataram. Tujuan dari penelitian ini ialah: 1) Untuk mengetahui cara guru dalam menanamkan sikap sosial toleransi siswa di kelas IV MIN 2 Kota Mataram 2) Untuk mengetahui mengetahui kendala yang dihadapi guru dalam menanamkan sikap sosial toleransi siswa di Kelas IV MIN 2 Kota Mataram 3) Untuk mengetahui upaya guru mengatasi kendala sikap sosial toleransi siswa di kelas IV MIN 2 Kota Mataram. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan Deskriptif dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Adapun pemeriksaan data dalam penelitian ini peneliti menggunakan triangulasi, yaitu triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Strategi yang dilakukan pihak MIN 2 Kota Mataram dalam menanamkan sikap sosial Toleransi adalah guru mengenalkan Keragaman di Indonesia, mengkaitkan pembelajaran dengan sikap sosial, guru membentuk kelompok untuk berdiskusi, Guru Membentuk Piket Kelas 2) Kendala dalam menanamkan sikap sosial toleransi dalam pembelajaran adalah masih kurangnya fasilitas disekolah, belum adanya sosialisasi, siswa masih berat menerima satu regu dengan teman yang tidak sesuai dengan pilihannya
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA PADA MUATAN PELAJARAN IPS KELAS IV MADRASAH IBTIDAIYAH Tahrid
Global Education Trends Vol. 3 No. 1 (2025): GLOBAL EDUCATION TRENDS
Publisher : YAYASAN CENDEKIA CITRA GEMILANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/get.v1i1.37

Abstract

This research aims to increase student creativity through the Inquiry Learning Model in class IV social studies content at MI NW Dasan Agung. The type of research used is classroom action research (PTK), which is carried out in 2 cycles, each cycle consisting of 2 meetings and going through several stages such as the planning stage, action stage, observation stage. and reflection (reflecting). while data collection techniques use Observation Sheets, Questionnaires, and Documentation. The results of this research show that the use of the Inquiry Learning Model can increase student creativity. This can be seen from the results of the questionnaire data obtained by students, student creativity using the Inquiry Learning Model has increased from cycle I to cycle II, in cycle I the percentage obtained reached 47.26%, while after improvements were made in cycle II, then the percentage obtained was 89.9% in the very good category. so it is clear that the application of the Inquiry Learning Model in social studies content can increase the creativity of class IV students at MI NW Dasan Agung, Mataram City.
PENINGKATAN HASIL PEMBELAJARAN MATERI ISLAMI MELALUI IMPLEMENTASI CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) KELAS V SEKOLAH DASAR Sobri, Muhammad; Istiqomah Ika Rima Cahyaningrum
Global Education Trends Vol. 2 No. 2 (2024): GLOBAL EDUCATION TRENDS
Publisher : YAYASAN CENDEKIA CITRA GEMILANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/get.v1i2.39

Abstract

Tujuan dari penulisan karya ilmiah ini adalah agar mengerti tingkat kriteria ketuntasan minimal siswa secara klasikal pada mata pelajaran PAI. Jenis penelitian ini adalah mix method. Populasi siswa yaitu kelas 5 di SD Muhammadiyah 02 Noyontaan Pekalongan. Subjek penelitian adalah 21 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan triangulasi untuk mendapatkan data kualitatif, sedangkan data kuantitatif untuk mngetahui peningkatan hasil belajar siswa dilakukan dengan cara observasi, dan tes akhir. Analisis data yang digunakan dengan menggunakan topik deskriptif atau prosentase (%)Hasil penelitian menunjukkan bahwa perolehan nilai akhir siswa dalam memahami materi zakat infaq, dan shadaqah mengalami peningkatan. Sebelum diberikan perlakuan siswa yang mendapat nilai sesuai dengan kriteria ketuntasan minimal (KKM) hanya 4 dari 21 siswa, namun setelah diadakan perbaikan pada tahap I terjadi penambahan/perubahan dari 4 siswa menjadi 9 siswa yang telah memenuhi standar KKM dan pada siklus II mengalami peningkatan sebanyak 15 siswa yang telah melampaui standar KKM dengan prosentase 71% dari ketuntasal secara klasikal. Pembelajaran yang dilakukan dengan pendekatan kontekstual pada pelajaran Pendidikan Agama Islam menunjukkan bahwa siswa lebih aktif, kemampuan dalam memahami materi zakat, infaq, d an shadaqah juga lebih baik. Sehingga pembelajaran kontekstual (Contextutual Teaching and Learning) pada pelajaran Pendidikan Agama Islam dengan materi zakat, infaq, dan shadaqah dapat meningkatkan pemahaman siswa sehingga dapat mencapai KriteriaKetuntasan Minimal.
UPAYA PENINGKATKAN HASIL BELAJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING Sobri, Muhammad; Agnes Sianturi
Global Education Trends Vol. 1 No. 2 (2023): GLOBAL EDUCATION TRENDS
Publisher : YAYASAN CENDEKIA CITRA GEMILANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/get.v1i2.40

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui peningkatan belajar siswa dikelas IV SD negeri 095241 Marihat Mata Air melaui penerapan pembelajaran berbasis masalah atau biasa disebut Problem based Learning (PBL). Dalam penelitian ini subjek penelitian adalah Peserta didik kelas IV SD 091562 095241 Marihat Mata Air. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah berbentuk tes, tes ini mencakup soal-soal tertulis, tugas proyek, atau penugasan praktis yang relevan dengan materi pembelajaran. Data hasil tes atau evaluasi ini dapat digunakan untuk membandingkan kemajuan belajar siswa sebelum dan sesudah penerapan model PBL. Tes tersebut untuk mengetahui hasil belajar yang diperoleh oleh peserta didik setelah mengikuti pembelajaran menggunakan model pembelajaran berbasis masalah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus pertama dengan penggunaan model pembelajaranberbasis masalah ini dari 10 peserta didik tersebut hanya 4 orang siswa (47%) orang yang bisa bisa tuntas dengan kriteria KKM yang telah ditentukan, Sebaliknya, enam orang (52%) mendapat nilai di bawah KKM. Hasil dari siklus II menunjukkan penurunan jumlah siswa dengan persentase ketuntasan di bawah KKM (14%) dan peningkatan jumlah siswa (dari 10 menjadi 8) dengan persentase ketuntasan di atas KKM (85%).
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD SISWA KELAS VI SD NEGERI 1 TUKAK SADAI Erika Dewi Maharani
Global Education Trends Vol. 1 No. 2 (2023): GLOBAL EDUCATION TRENDS
Publisher : YAYASAN CENDEKIA CITRA GEMILANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/get.v1i2.41

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya aktivitas belajar, prestasi dan kualitas prmbelajarannya. Dimana siswa kurang aktif dalam pembelajaran baik dalam hal menanggapi Pelajaran maupun tanya jawab. Tujuan diadakan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam mempelajari dan menerapkan pembelajaran tentang apa saja contoh perkembang biakan tumbuhan dan hewan dan meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SD Negeri 1 Tukak Sadai dalam mata pelajaran tersebut. Penelitian ini bertempat di SD Negeri 1Tukak Sadai, Kecamatan Tukak Sadai. Siswa kelas VI dengan Subyek penelitian adalah siswa-siswi Kelas VI (Enam) dengan jumlah 20 peserta didik Tahun Pelajaran 2023/2024. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe STAD mampu memberikan dampak peningkatan hasil belajar.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) DI SEKOLAH DASAR Fauziyyah Muna Karomah; Defita Berliani Putri; Nela Rofisian
Global Education Trends Vol. 1 No. 2 (2023): GLOBAL EDUCATION TRENDS
Publisher : YAYASAN CENDEKIA CITRA GEMILANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/get.v1i2.42

Abstract

This research aims to find out how to apply the Realistic Mathematics Learning (RME) approach so that it can improve student learning outcomes in learning large whole number mathematics. This type of research uses Classroom Action Research (PTK). The subjects of this research were 19 class IV students at SD Negeri 1 Gumul in the odd semester of the 2023/2024 academic year. The instruments used are observation sheets, documentation, and student learning outcomes tests. The results of this research show that there is an increase in student learning outcomes by using teaching aids to explain mathematics learning about large whole numbers. Student learning outcomes can also be improved by reminding them of the material from previous meetings and linking learning to everyday (real) life. Keywords: Learning outcomes; RME.
Meningkatkan minat belajar siswa pada pembelajaran IPAS melalui penerapan model pembelajaran Discovery learning Alfiana arsya; Rosyid Khoirul Nafian; Nabilla Athaya Munandar; Nela Rofisian
Global Education Trends Vol. 1 No. 2 (2023): GLOBAL EDUCATION TRENDS
Publisher : YAYASAN CENDEKIA CITRA GEMILANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/get.v1i2.49

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi minat belajarsiswa, dan meningkatkan minat belajar siswa pada pembelajaran IPAS melalui penerapan model pembelajaran discovery learning sehingga dapat meningkatkan minat belajar siwa pada pembelajaran IPAS. Metode yang digunakan adalah study Pustaka (library research) yaknimetode teknik pengumpulan data dengan penelaahan terhadap buku, literature, catatan, sertaberbagai laporan yang berkaitan dengan permasalahan yang ingin dipecahkan. Hasil yang diperoleh adalah faktor-faktor, solusib,dan hasil riset PISA 2023. Kata kunci: minat belajar, Discovery Learning.
PERAN MEDIA ANGKROK MANUSIA UNTUK MENUMBUHKAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI 3 KALIGAYAM Dwi Sanyata, Yessi Putri; Yuwenisa Aulia; Nela Rofisian
Global Education Trends Vol. 2 No. 1 (2024): GLOBAL EDUCATION TRENDS
Publisher : YAYASAN CENDEKIA CITRA GEMILANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/get.v2i1.51

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk medeskripsikan peran media pembelajaran berupa angkrok manusia sebagai salah satu usaha dalam menarik minat belajar siswa kelas V di SD Negeri 3 Kaligayam. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Adapun pemeriksaan data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Penggunaan media pembelajaran angkrok manusia dalam materi sistem pencernaan manusia pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial disesuaikan dengan tingkat keaktifan siswa di dalam kelas. Hasil dari penelitian menunjukan bahwa dengan adanya media angkrok manusia yang digunakan dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial mampu memberikan dampak positif sehingga dapat menarik minat belajar siswa dan menciptakan suasana belajar yang kondusif.
STUDI LITERATUR TENTANG PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA PADA MATA PELAJARAN IPAS DI SEKOLAH DASAR Nurkhaliza, Maulida; Maulida
Global Education Trends Vol. 2 No. 1 (2024): GLOBAL EDUCATION TRENDS
Publisher : YAYASAN CENDEKIA CITRA GEMILANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/get.v2i1.52

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan kurikulum merdeka pada mata pelajaran IPAS di sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi leteratur dengan pengumpulan data melalui referensi dari buku, internet, artikel maupun jurnal yang terkait tentang pembelajaran IPAS pada kurikulum merdeka yang telah diterbitkan sampai dengan tahun 2023. Adapun artikel atau jurnal yang digunakan dalam melengkapi penelitian ini harus sesuai dengan kriteria judul penelitian yang kemudian akan dianalisis lebih lanjut. Objek dalam penelitian ini adalah pendidik dan peserta didik di sekolah dasar yang sudah menerapkan kurikulum merdeka. Berdasarkan hasil dan pembahasan maka dapat diperoleh bahwa penerapan pembelajaran IPAS lebih ditekankan pada pembuatan proyek melalui diskusi kelompok dan menghasilkan produk pada akhir pembelajaran. Kata Kunci : Penerapan, Kurikulum Merdeka, Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial, Sekolah Dasar.

Page 1 of 4 | Total Record : 31

 1   2   3   4 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 2 (2025): GLOBAL EDUCATION TRENDS Vol. 3 No. 1 (2025): GLOBAL EDUCATION TRENDS Vol. 2 No. 2 (2024): GLOBAL EDUCATION TRENDS Vol. 2 No. 1 (2024): GLOBAL EDUCATION TRENDS Vol. 1 No. 2 (2023): GLOBAL EDUCATION TRENDS