PEMANFAATAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE DAN CODING DALAM PENYUSUNAN INSTRUMEN HOTS BAGI GURU SEKOLAH DASAR

Ayatullah Muhammadin (Universitas Jambi)
Ditia Erika Febriani (Universitas Jambi)
Silvina Noviyanti (Universitas Jambi)
Febby Ayuni Esya Putri (Universitas Jambi)
Erwin Efendi Hutagalung (Universitas Jambi)

JURNAL KOULUTUS
Vol. 9 No. 2 (2026): JURNAL KOULUTUS

Penyusunan instrumen Higher Order Thinking Skills (HOTS) menuntut guru sekolah dasar menyelaraskan tujuan pembelajaran, indikator, dan bentuk soal dengan tuntutan berpikir tingkat tinggi. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) dan coding dalam penyusunan instrumen HOTS oleh guru sekolah dasar, dengan pendekatan kualitatif deskriptif, dalam konteks pelatihan yang diikuti 18 guru di SDN 14/I Sungai Baung, Kabupaten Batanghari, Jambi. Data dikumpulkan melalui observasi dan dokumentasi, dianalisis melalui kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian mendeskripsikan proses guru mengidentifikasi karakteristik soal HOTS, menyelaraskan komponen pembelajaran dengan bentuk soal, serta memanfaatkan platform berbasis AI bernama Generator Soal SD pada tahap perancangan awal soal, sementara penelaahan dan keputusan akhir tetap berada pada guru. Temuan terbatas pada konteks satu sekolah.