<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPAS materi rantai makanan melalui penggunaan media Pop-Up Book pada murid kelas V SDN Pakis 1 Surabaya. Penelitian dilatarbelakangi oleh kesulitan murid dalam memahami konsep rantai makanan secara konkret dan sistematis serta kurangnya penggunaan media pembelajaran yang menarik dan interaktif. Kondisi tersebut berdampak pada rendahnya pemahaman dan hasil belajar murid. Media Pop-Up Book dipilih karena menyajikan konsep secara visual dan tiga dimensi sehingga membantu murid memahami hubungan antarmakhluk hidup dalam ekosistem secara lebih konkret. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri atas 25 murid kelas V SDN Pakis 1 Surabaya. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara kuantitatif dengan membandingkan nilai rata-rata dan persentase ketuntasan belajar. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar dari prasiklus dengan rata-rata 60,80 dan ketuntasan 28%, menjadi 72,40 dan 52% pada siklus I, serta 86,40 dan 84% pada siklus II. Dengan demikian, penggunaan media Pop-Up Book dapat meningkatkan hasil belajar IPAS materi rantai makanan pada murid kelas V sekolah dasar.]]>
Copyrights © 2026
