<![CDATA[: Penelitian ini bertujuan untuk menelaah bagaimana peran guru dalam menumbuhkan sikap toleransi siswa melalui penerapan pendidikan multikultural di sekolah. Keberagaman budaya, etnis, dan agama yang menjadi identitas Indonesia menuntut hadirnya proses pendidikan yang mampu mengajarkan penghargaan terhadap perbedaan sejak dini. Guru memiliki tanggung jawab strategis sebagai pengarah pembelajaran, teladan, dan penggerak lingkungan belajar yang inklusif. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR), yaitu pendekatan yang dilakukan secara sistematis dan terstruktur untuk mengidentifikasi, mengevaluasi, serta mensintesis berbagai hasil penelitian terdahulu yang relevan dengan topik peran guru dalam mengembangkan sikap toleransi melalui pendidikan multikultural. Hasil telaah menunjukan bahwa keterlibatan guru tercermin melalui integrasi nilai multikultural dalam kegiatan pembelajaran, peneparapan metode yang mendorong kolaborasi dan dialog antar siswa, serta pembentukan iklim kelas yang menghargai keragaman. Meskipun demikian, guru masih menghadapi berbagai hambatan seperti keterbatasan pelatihan,adanya bias sosial di lingkungan sekitar, dan kurangnya dukungan dari kelembagaan. Secara keseluruhan, study ini menegaskan bahwa guru memiliki peran fundamental dalam membangun karakter toleran dan sikap saling menghormati pada peserta didik sebagai fondasi kehidupan yang harmonis dalam masyarakat yang majemuk.]]>
Copyrights © 2026
