Pengembangan Buku Cerita Bergambar Kearifan Lokal Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Buol Anak

Siti Aisyah A Isimu (Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Tadulako)
Amrullah Amrullah (Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Tadulako)
Mohamad Akbar (Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Tadulako)
Andi Agusniatih (Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Tadulako)
Herlina Herlina (Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Tadulako)

MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Vol. 7 No. 2 (2026): Desember In Progress

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya kemampuan berbahasa Buol anak di TK Insan Cemerlang, khususnya dalam menyebutkan kosakata, menjawab pertanyaan, dan menceritakan kembali isi gambar, serta pemanfaatan media berbasis kearifan lokal yang belum optimal. Tujuan penelitian adalah mengembangkan buku cerita bergambar berbasis kearifan lokal yang layak, praktis, dan efektif untuk meningkatkan kemampuan berbahasa Buol anak usia dini. Metode yang digunakan adalah Research and Development dengan model ADDIE pada 11 anak kelompok B (5–6 tahun). Hasil validasi menunjukkan produk layak dengan rata-rata 73,15% pada tahap awal, kemudian meningkat menjadi 98,15% (sangat layak) setelah revisi pada judul sampul, kejelasan gambar, dan diksi bahasa Buol. Pada tahap implementasi, buku ini efektif meningkatkan kemampuan berbahasa anak, ditandai dominasi kategori Berkembang Sangat Baik pada ketiga indikator, serta respons anak 100% menyatakan senang. Dengan demikian, buku cerita bergambar berbasis kearifan lokal dinyatakan layak dan efektif untuk meningkatkan kemampuan berbahasa Buol anak usia dini sekaligus mendukung pelestarian bahasa daerah sejak dini.