<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan pemahaman konsep matematis dan motivasi belajar siswa SMP melalui penerapan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik secara Outdoor. Metode penelitian menggunakan quasi eksperimen dengan desain non-equivalen control group desigen pada dua kelas VIII, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen yang digunakan meliputi tes pemahaman konsep, angket motivasi belajar, lembar observasi implementasi PMR outdoor, serta angket persepsi siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa rata-rata pretest pemahaman konsep pada kelas eksperimen sebesar 16,00 meningkat menjadi 35,63 pada posttest. Sedangkan pada kelas kontrol meningkat dari 15,72 menjadi 25,00. Uji-t tes menghasilkan nilai signifikansi 0,000 (<0,005), yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara kedua kelompok tersebut. N-Gain kelas eksperimen mencapai 56,26% (kategori tinggi), sedangkan kelas kontrol didominasi kategori sedang dan rendah. Motivasi belajar juga meningkat signifikan, dengan rata-rata posttest pada kelas eksperimen sebesar 93,72 dibandingkan 85,66 pada kelas kontrol. Observasi pelaksanaan PMR outdoor menunjukan kategori sangat baik (93,25%). Dan persepsi siswa berada pada kategori sangat positif (4,41). Temuan ini menunjukan bahwa PMR Outdoor efektif meningkatkan pemahaman konsep dan motivasi belajar siswa]]>
Copyrights © 2026
