<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas IV di SD N 010 Ujung Batu. Rendahnya hasil belajar tersebut disebabkan oleh kurangnya keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran, sehingga siswa cenderung merasa bosan dan kurang termotivasi dalam mengikuti pelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa melalui penerapan metode joyful learning. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD N 010 Ujung Batu. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar dan lembar observasi aktivitas guru serta siswa. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode joyful learning mampu meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Peningkatan tersebut terlihat dari bertambahnya nilai rata-rata siswa dan meningkatnya persentase ketuntasan belajar pada setiap siklus. Selain itu, siswa menjadi lebih aktif, antusias, dan percaya diri dalam mengikuti proses pembelajaran. Dengan demikian, metode joyful learning efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV SD N 010 Ujung Batu.]]>
Copyrights © 2026
