<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh pendekatan konstruktivisme terhadap hasil belajar matematika siswa di kelas V SD Negeri 35 Palembang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode true experimental melalui desain post-test only control group. Populasi dalam penelitian in adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 35 Palembang, dengan sampel yang terdiri dari kelas V.B sebagai kelas kontrol dan kelas V.D sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes. Hasil analisis data menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan dari penerapan pendekatan konstruktivisme terhadap hasil belajar matematika. Hal ini buktikan dengan nilai rata-rata posttest kelas eksperimen 70,86 yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 56,29. Selain itu, hasil uji hipotesisi menggunakan independent sample t-test diperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,003 < 0,05. Berdasarkan kriteria pengambilan keputusan, H₀ ditolak dan Hₐ diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan pendekatan konstruktivisme dalam pembelajaran matematika berpengaruh terhadap hasil belajar siswa.]]>
Copyrights © 2026
