<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh penggunaan media papan waktu terhadap kemampuan pemahaman konsep siswa kelas III SDN 91 palembang. Penelitian ini melibatkan semua siswa di kelas III. Metode penelitian yang digunakan adalah posttest only control design. Sampel pada penilitian ini adalah kelas III A dan III B dengan jumlah 53 peserta didik. Metode pengumpulan data digunakan dalam studi ini adalah observasi, tes, dokumentasi. Metode analisis data yang digunakan adalah independent sample t-test. Pada hasil posttest kelas kontrol dan eksperimen yang membuktikan perubahan setelah menggunakan media papan waktu, Setelah melakukan uji hipotesis, menemukan nilai sig (2-tailed) dengan uji-t 0,000. Nilai probabilitasnya lebih kecil dari 0,05, yang menunjukkan pengaruh yang signifikan, dan nilai Ha diterima, yang menunjukkan bahwa penggunaan media papan waktu memiliki pengaruh terhadap kemampuan pemahaman konsep siswa kelas III SD Negeri 91 Palembang. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa media papan waktu efektif membantu siswa memahami konsep satuan waktu secara lebih konkret dan meningkatkan keaktifan belajar. Oleh karena itu, media papan waktu dapat digunakan sebagai alternatif media pembelajaran matematika di sekolah dasar.]]>
Copyrights © 2026
