<![CDATA[Masalah utama dalam penelitian ini adalah rendahnya pemahaman konsep siswa yang disebabkan oleh dominasi metode ceramah dan kesulitan siswa dalam memahami materi yang bersifat abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media cerita bergambar terhadap peningkatan pemahaman konsep IPAS siswa kelas V pada materi akulturasi budaya. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain Quasi-Experimental tipe Non-equivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari 60 siswa SD Negeri 185 Palembang yang ditentukan melalui teknik purposive sampling, terbagi menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen pengumpulan data berupa tes pilihan ganda sebanyak 20 butir soal yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Uji hipotesis menggunakan uji Independent Samples T-Test dengan bantuan program SPSS. Hasil analisis data menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kelas eksperimen mencapai 87,33, secara signifikan lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yang hanya mencapai 62,00. Hasil uji hipotesis memperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Sehingga terdapat pengaruh media cerita bergambar terhadap pemahaman konsep IPAS siswa. Dengan demikian media cerita bergambar bisa menjadi solusi edukatif untuk mengonkretkan materi pembelajaran yang abstrak di sekolah dasar.]]>
Copyrights © 2026
