<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Scramble yang dibantu dengan media video animasi terhadap keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran IPAS di kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan eksperimen semu (quasi eksperimen) menggunakan desain Posttest-Only Control Design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IVA yang berjumlah 32 orang sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas IVB yang berjumlah 31 orang sebagai kelas kontrol. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji homogenitas, serta uji independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest pada kelas eksperimen sebesar 61,53, sedangkan pada kelas kontrol sebesar 56,11. Berdasarkan hasil uji independent sample t-test diperoleh nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,026 yang lebih kecil dari 0,05. Hasil tersebut menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan model pembelajaran Scramble berbantuan media video animasi terhadap keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran IPAS di kelas IV Sekolah Dasar.]]>
Copyrights © 2026
