<![CDATA[Melalui penelitian ini, peneliti bermaksud menganalisis dampak penerapan model pembelajaran kooperatif Teams Games Tournament (TGT) yang diintegrasikan dengan media Wordwall terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas IV pada pembelajaran matematika di SD Negeri Nayu Surakarta, khususnya pada tahun ajaran 2025/2026. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis pra-eksperimen melalui desain one-group pretest-posttest. Sebanyak 28 peserta didik kelas IV A menjadi subjek penelitian, yang dipilih dari total populasi 56 peserta didik menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan menggunakan tes, observasi, dokumentasi, serta wawancara tidak terstruktur. Instrumen yang digunakan telah melalui uji validitas dan reliabilitas sebelum diterapkan. Untuk menguji hipotesis, analisis data dilakukan dengan menerapkan uji Shapiro-Wilk untuk menguji normalitas data, serta uji Paired Sample t-Test untuk menguji hipotesis penelitian. Dari analisis data yang dilakukan, memperlihatkan bahwa diperoleh perbedaan kemampuan berpikir kritis peserta didik dengan penggunaan model TGT yang dipadukan dengan media Wordwall. Temuan ini merujuk pada perhitungan Paired Sample t-Test pada data pre-test dan post-test, dimana Sig.(2-tailed) 0,000 < (0,05), yang berarti kemampuan berpikir kritis peserta didik mengalami perbedaan signifikan setelah diberikan perlakuan dibandingkan sebelumnya.Peningkatan rata-rata nilai dari 60,29 menjadi 84,36 antara pre-test dan post-test mengindikasikan bahwa penerapan model TGT yang dipadukan dengan media Wordwall berdampak posiitif. Dengan demikian, temuan ini mengindikasikan adanya perbedaan pengaruh penerapan model TGT yang dipadukan dengan media Wordwall pada kemampuan berpikir kritis peserta didik.]]>
Copyrights © 2026
