<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila pada materi keberagaman melalui implementasi model Project Based Learning (PjBL) yang diintegrasikan dengan Proyek Diorama Nusantara pada siswa kelas V SDN Banjarejo Kota Madiun. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, yang masing-masing terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 24 siswa kelas VB SDN Banjarejo Kota Madiun. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas meningkat dari 66,25 pada tahap prasiklus menjadi 76,04 pada Siklus I dan meningkat kembali menjadi 86,67 pada Siklus II. Persentase ketuntasan belajar juga mengalami peningkatan dari 37,50% pada tahap prasiklus menjadi 70,83% pada Siklus I dan mencapai 91,67% pada Siklus II. Dengan demikian, implementasi model Project Based Learning yang diintegrasikan dengan Proyek Diorama Nusantara terbukti dapat meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila pada materi keberagaman siswa kelas V SDN Banjarejo Kota Madiun.]]>
Copyrights © 2026
