<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) kemampuan peserta didik dalam melakukan aktivitas mandiri dalam proses pembelajaran Pendidikan Pancasila di UPT SPF SMPN 5 Makassar; (2) kemampuan peserta didik dalam menyelesaikan masalah secara mandiri dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila; serta (3) upaya sekolah dalam meningkatkan pembentukan karakter mandiri peserta didik melalui pembelajaran Pendidikan Pancasila dengan memanfaatkan Platform Merdeka Mengajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif berbasis pemecahan masalah. Sumber data terdiri atas data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis data kualitatif yang meliputi kondensasi data, penyajian data (data display), dan penarikan kesimpulan (conclusion drawing). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan peserta didik dalam melakukan aktivitas mandiri dan menyelesaikan masalah dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila berada pada kategori baik dan terus berkembang. Peserta didik mampu mengelola proses belajar secara mandiri, aktif berpartisipasi, menyelesaikan tugas tanpa ketergantungan penuh pada guru, serta memanfaatkan Platform Merdeka Mengajar. Upaya sekolah dalam membentuk karakter mandiri dilakukan secara sistematis dan berkelanjutan melalui kebijakan sekolah, penerapan pembelajaran berbasis masalah dan proyek, pembiasaan refleksi diri, serta pemanfaatan Platform Merdeka Mengajar. Dengan demikian, pembelajaran Pendidikan Pancasila melalui Platform Merdeka Mengajar berperan penting dalam membentuk karakter mandiri peserta didik.]]>
Copyrights © 2026
