<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menggali integrasi etnosains dalam pembelajaran STEM sebagaiupaya meningkatkan kemampuan penalaran siswa SMA. Metode yang digunakan dalampenelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Unit analisis dalampenelitian ini adalah siswa SMA yang terlibat dalam pembelajaran STEM yang terintegrasidengan etnosains. Sumber data terdiri dari siswa, guru, dan dokumen pembelajaran, yangdiperoleh melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Teknik pengumpulan datadilakukan melalui wawancara mendalam, observasi kelas, dan studi literatur. Data dianalisismenggunakan teknik analisis tematik untuk mengidentifikasi pola penerapan etnosains dandampaknya terhadap kemampuan penalaran siswa. Temuan penelitian menunjukkan bahwaintegrasi etnosains dalam pembelajaran STEM dapat meningkatkan kemampuan penalarankritis dan kreatif siswa, dengan memperkaya pemahaman mereka tentang konsep ilmiahmelalui pendekatan yang relevan dengan budaya lokal. Kontribusi dari penelitian ini adalahuntuk memberikan wawasan baru tentang bagaimana menggabungkan etnosains denganpembelajaran STEM untuk mendukung pengembangan penalaran siswa di tingkat SMA.]]>
Copyrights © 2026
