<![CDATA[Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi Kurikulum Merdeka dalam pembelajaranfisika serta kontribusinya terhadap pengembangan keterampilan abad ke-21 peserta didik.Penelitian menggunakan metode tinjauan literatur sistematis terhadap berbagai artikel ilmiahdan laporan penelitian yang membahas implementasi Kurikulum Merdeka pada mata pelajaranfisika di berbagai jenjang pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa Kurikulum Merdekamemberikan peluang penguatan keterampilan proses sains dan keterampilan abad ke-21(berpikir kritis, kreatif, kolaborasi, dan komunikasi) melalui pembelajaran berbasis proyek,pembelajaran kolaboratif, serta integrasi pendekatan inovatif seperti Project BasedLearning, Problem Based Learning, pembelajaran berbasis pengalaman, dan STEAM. Namundemikian, implementasi di lapangan belum sepenuhnya optimal. Banyak guru fisika masihmengalami kesulitan dalam menyusun perangkat ajar yang selaras dengan capaianpembelajaran, menerapkan pembelajaran berdiferensiasi, serta merancang dan memanfaatkanasesmen diagnostik dan formatif secara efektif, diperparah oleh keterbatasan sarana dandukungan pembelajaran. Temuan ini menegaskan perlunya penguatan kompetensi guru danpenyediaan sumber daya pendukung, serta kajian lanjutan yang lebih komprehensif untukmemetakan praktik implementasi Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran fisika dandampaknya terhadap pengembangan kompetensi abad ke-21 peserta didik.]]>
Copyrights © 2026
