<![CDATA[Model pembelajaran sangat memberikan pengaruh terhadap aktifitas belajar peserta didik, salah satunya Model Project Based Learning dapat membantu peserta didik lebih memahami materi pecahan penjumlahan. Penelitian ini dilakukan betujuan agar dapat meningkatkan aktifitas belajar Peserta didik dengan menggunakan model Project Based Learning, Subjek penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 64/1 Muara Bulian kelas IV yang berjumlah 30 peserta didik Jenis penelitian yang digunakan penelitian tindakan kelas saat pelaksanaanya menggunakan siklus I dan siklus II. Setiap siklus yang dilaksanakan menggunakan Teknik pengumpulan data observasi. Dari hasil penelitian ditunjukkan dalam hasil pra siklus, siklus 1, siklus II mengalami peningkatan sesuai indikator yang di inginkan. Berdasarkan hasil penelitian observasi yang dilaksanakan meningkatan terlihat pada kondisi awal peserta didik yang telah tuntas. Sebanyak 4 peserta didik (13,33 %), pada siklus I mengalami peningkatan sebanyak 15 peseta didik (50%), pada siklus II peserta didik yang memiliki ketuntasan sebanyak 27 peserta didik (90%). Dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model Project Based Learning dapat meningkatkan aktifitas belajar peserta didik. ]]>
Copyrights © 2026
