<![CDATA[Kecemasan berbicara dapat memengaruhi perilaku mahasiswa selama presentasi lisan, termasuk ketergantungan pada catatan tertulis. Penelitian ini bertujuan menguji korelasi antara kecemasan berbicara dan ketergantungan pada catatan pada mahasiswa semester empat Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Tadulako. Penelitian ini menggunakan desain kuantitatif korelasional dengan 146 responden yang dipilih secara proporsional dari populasi 230 mahasiswa pada tujuh kelas. Data dikumpulkan melalui kuesioner skala Likert empat poin yang terdiri atas 26 butir. Instrumen menunjukkan validitas butir dan konsistensi internal yang tinggi (Cronbach’s alpha = 0,938). Karena data tidak berdistribusi normal, korelasi Spearman digunakan untuk menganalisis hubungan antara kedua variabel. Hasil menunjukkan bahwa 66,44% mahasiswa memiliki kecemasan berbicara sedang dan 71,23% memiliki ketergantungan pada catatan sedang. Analisis korelasi menunjukkan hubungan positif yang kuat dan signifikan antara kedua variabel (rho = 0,602; p kurang dari 0,001). Temuan menunjukkan bahwa kecemasan berbicara yang lebih tinggi berkaitan dengan ketergantungan pada catatan yang lebih tinggi, tanpa menunjukkan hubungan sebab-akibat. Pengajaran presentasi perlu mengintegrasikan strategi pengurangan kecemasan untuk meningkatkan kemandirian mahasiswa.]]>
Copyrights © 2026
