Pendampingan Siswa melalui Edukasi Anti-Bullying sebagai Upaya Membangun Lingkungan Sekolah yang Aman di SDN Wates Sumbergempol

Arini Dwi Cahyani (Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Muhammadiyah Tulungagung)
Hasan Sultoni (Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Muhammadiyah Tulungagung)
Dewi Saputri (Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Muhammadiyah Tulungagung)
Siti Aisyah (Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Muhammadiyah Tulungagung)

Abdi Cendekia: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Vol 5 No 3 (2026): September

Perundungan pada jenjang sekolah dasar masih menjadi persoalan yang perlu diantisipasi sejak dini karena dapat memengaruhi kondisi psikologis, sosial, dan proses belajar peserta didik. Kegiatan pendampingan ini bertujuan menguatkan pemahaman dan kesadaran siswa SDN Wates Kecamatan Sumbergempol mengenai bentuk, dampak, dan cara menyikapi perundungan, sekaligus mendorong keterlibatan guru dan orang tua dalam menjaga lingkungan sekolah yang aman. Pendampingan dilaksanakan dengan pendekatan kualitatif deskriptif melalui observasi partisipatif, wawancara, dan sosialisasi edukatif kepada siswa kelas V dan VI, dengan data dianalisis secara tematik. Hasil pendampingan menunjukkan bahwa siswa mulai mampu membedakan candaan yang wajar dengan tindakan yang berpotensi menyakiti orang lain, menunjukkan sikap yang lebih terbuka terhadap nilai saling menghargai dan empati, serta memahami langkah meminta bantuan kepada guru atau orang dewasa yang dipercaya ketika mengalami atau menyaksikan perundungan. Meskipun observasi awal tidak menemukan indikasi perundungan secara langsung, kegiatan ini tetap penting sebagai langkah preventif yang perlu ditindaklanjuti secara berkelanjutan oleh sekolah, guru, dan keluarga agar nilai-nilai yang ditanamkan benar-benar terinternalisasi dalam keseharian siswa.