<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan bentuk kesalahan membaca permulaan dan faktor penyebabnya pada siswa kelas I SD Negeri 276 Lemo Kecamatan Kajuara Kabupaten Bone. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek 15 siswa kelas I dan guru wali kelas. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, lalu dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan kesalahan membaca pada kelancaran, lafal, intonasi, dan pemahaman. Dari 15 siswa, 10 belum lancar, 8 melakukan substitusi, 7 penghilangan, 5 penambahan, 6 pembalikan huruf, 9 kesalahan pelafalan, 11 belum memahami bacaan, dan 9 belum tepat menggunakan intonasi. Faktor penyebab meliputi kesiapan mental, perkembangan kognitif, motivasi membaca, kondisi fisiologis, dukungan keluarga, metode pembelajaran, bahan bacaan, dan latar belakang siswa. Diperlukan pendampingan membaca yang sistematis, berulang, dan kolaboratif.]]>
Copyrights © 2026
