<![CDATA[Kemampuan menulis karangan deskripsi merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang penting dikuasai siswa sekolah dasar. Namun, pembelajaran yang masih berpusat pada guru dan kurangnya penggunaan media pembelajaran yang inovatif menyebabkan kemampuan menulis siswa belum berkembang secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas Model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media scrapbook terhadap kemampuan menulis karangan deskripsi siswa kelas IV SD Inpres 7/83 Poleonro. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis pre-experimental melalui desain One Group Pretest-Posttest. Sampel penelitian berjumlah 17 siswa yang dipilih menggunakan teknik sampling jenuh. Data dikumpulkan melalui tes, angket respons siswa, dan lembar observasi, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji Wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest meningkat dari 72,65 menjadi 91,76 pada posttest. Respons siswa berada pada kategori sangat setuju dan keterlaksanaan pembelajaran berada pada kategori sangat terlaksana. Hasil uji Wilcoxon memperoleh nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 <0,05, yang menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara kemampuan menulis sebelum dan sesudah perlakuan. Dengan demikian, Model PBL berbantuan media scrapbook efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis karangan deskripsi siswa.]]>
Copyrights © 2026
