Widyanatya: Pendidikan Agama dan Seni
Vol. 8 No. 01 (2026): Widyanatya: Fakultas Pendidikan Agama dan Seni

REPRESENTASI IDENTITAS BUDAYA JEMBRANA MELALUI SIMBOLISME ORNAMEN PELAWAH JEGOG

I Gede Satria Budhi Utama (Prodi Pendidikan Seni Rupa dan Ornamen Hindu, Fakultas Pendidikan/ UNHI)
Ida Bagus Purwa Sidemen (Unknown)



Article Info

Publish Date
27 Apr 2026

Abstract

Kesenian Jegog merupakan ikon kebudayaan khas Kabupaten Jembrana yang merepresentasikan karakter masyarakat Bali Barat yang kuat dan mandiri. Meskipun dikenal luas karena keunikan musikalitasnya, aspek visual pada pelawah (kerangka gamelan) Jegog memiliki kekayaan simbolik yang mendalam namun masih jarang dikaji. Penelitian ini bertujuan untuk menguraikan bagaimana simbolisme ornamen pada pelawah Jegog bertindak sebagai media representasi identitas budaya lokal. Menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan semiotika, data dikumpulkan melalui observasi, studi pustaka, dan wawancara mendalam bersama para seniman pahat lokal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ornamen pelawah Jegog bukan sekadar hiasan estetis, melainkan sistem tanda yang mengonstruksi jati diri masyarakat. Penggunaan motif flora lokal dan ikonografi kerbau secara simbolik merepresentasikan keterikatan agraris, maskulinitas, dan semangat kejayaan. Selain itu, ditemukan adanya evolusi estetika dari gaya klasik yang sakral menuju gaya kontemporer yang lebih kompetitif. Temuan ini menegaskan bahwa pelestarian keunikan ornamen tersebut merupakan bentuk resistensi budaya dalam menjaga kemandirian jati diri masyarakat Jembrana di tengah arus globalisasi dan standarisasi seni Bali.  

Copyrights © 2026






Journal Info

Abbrev

widyanatya

Publisher

Subject

Religion Arts Education

Description

Widyanatya: Journal of Religious and Arts Education is published by the Faculty of Education, Indonesian Hindu University. The Widyanatya Journal publication is intended as a forum for academics/ lecturers to express their thoughts, ideas, research results, as well as the development of scientific ...