Development of Reading Skill Material Using Book Creator for Eighth-Grade Students at Ma'had Al-Harby Batusangkar

Harahap, Partomuan
Salam, Muhammad Yusuf
Husna, Maratul

Al-Arabi: Journal of Teaching Arabic as a Foreign Language
Vol. 8, No. 2

تتمثل مشكلة البحث في ضعف إتقان التلاميذ لمهارة القراءة بسبب غياب الوسائل التعليمية التفاعلية، واعتماد المدرّسين على الأساليب التقليدية كالمناقشة والسؤال والجواب. وتهدف هذه الدراسة إلى: (١) معرفة الحاجة إلى تطوير مادة مهارة القراءة باستخدام منشئ الكتاب Book Creator، (٢) تقييم صلاحية المادة المطوّرة، و(٣) قياس مدى عمليتها في الصف الثامن.اعتمدت الباحثة منهج البحث والتطوير (R&D) وفق نموذج 4D الذي يشمل: التحديد، التصميم، والتطوير. تم جمع البيانات باستخدام استمارات للتحقق من الصلاحية والعملية، وحُلِّلت كمياً بمعامل "أيكِن V"، ونوعياً بالتحليل الوصفي الكمي.أظهرت النتائج أن المادة المطوّرة باستخدام Book Creator حققت مستوى صلاحية عالياً، حيث بلغت النسبة المئوية العامة ٩٢.٥%، كما جاءت نتائج التطبيق العملي ضمن فئة "عالٍ جداً" بنسبة ٩٠%. وتشير هذه النتائج إلى أن استخدام تطبيق Book Creator في تعليم مهارة القراءة فعّال ومفيد لتلاميذ الصف الثامن.