Fa’aliyat at-tariqah al-istiqra’iyah biwasilah Nearpod litarqiyah itqon al-qowa’id an-nahwiyah li thullab as-shof al-‘ashir fi al-madrasah at-tsanawiyah al-islamiyah al-hukumiyah al-ula Trenggalek

Annida, Alfika Syafa
Fathoni, Muhammad

Al-Arabi: Journal of Teaching Arabic as a Foreign Language
Vol. 9, No. 2

القواعد النحوية مهمة لتجنب الأخطاء اللغوية كتابةً وشفاهةً . ولكن كان اتقانُ القواعد النحوية لدى الطلاب منخفضًا . من أسباب ذلك هي استخدام الطريقة التقليدية التي تركز على المعلم، وعدم استخدام الوسائل التعليمية مما يؤدي إلى شعور الطلاب بالملل . ولذلك ، استخدمت الباحثة الطريقة الاستقرائية مع وسيلة نيربود لأنها تركز على نشاط الطالب وتحسن نتائجه. والهدف هذ البحث لمعرفة فروق إتقان القواعد النحوية لدى الطلاب في الصف التجريبي بعد استخدام الطريقة الاستقرائية بوسيلة نيربود، ولمعرفة قيمة فعالية استخدام الطريقة الاستقرائية بوسيلة نيربود النحوية لدى الطلاب في الصف التجريبي والصف الضابط. استخدمت هذ البحث المدخل الكمي و تصميم شبه التجرب (Quasi Eksperiment) مع تصميم مجموعة التحكم غير المتكافئة (Non Equivalent Control Group Design). تتكون عينة البحث من 48 طلبا. ونتائج البحث وُجد فرق كبير في إتقان القواعد النحوية لطلاب بين ما قبل وما بعد تطبيق الطريقة الاستقرائية بوسيلة نيربود في الصف التجريبي. بناء على اختبار(ت) لعينتين مرتبطتين (Paired sample T-test) الذي أظهر أن قيمة Sig.2 tailed. أقل من 0,05 (000