<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan peningkatan motivasi belajar dan prestasi belajar siswa antara kelas yang menggunakan asesmen berbasis game Blooket dan kelas yang menggunakan asesmen konvensional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif quasi eksperimen dengan desain non equivalent control group design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas X jurusan MPLB di SMKN 1 Solok, yaitu kelas eksperimen terdiri dari 33 siswa dan kelas kontrol terdiri dari 35 siswa. Instrumen yang digunakan berupa angket motivasi belajar dan tes soal pilihan ganda. Analisis data yang dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji-t dengan bantuan SPSS 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan pada prestasi belajar dan motivasi belajar pada kelas eksperimen yang menggunakan asesmen berbasis game Blooket. Dengan demikian, penerapan asesmen berbasis game Blooket terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa SMK. ]]>
Copyrights © 2025
