<![CDATA[Pembelajaran ibadah shalat pada sekolah dasar memerlukan metode yang tidak hanya menyampaikan konsep, tetapi juga memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengamati dan mempraktikkan tata cara shalat secara benar. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peran guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam mengembangkan pembelajaran ibadah shalat, bentuk metode yang diterapkan, serta faktor pendukung pengembangan metode pembelajaran di SD Negeri 112273 Kampung Mesjid, Kecamatan Kualuh Hilir, Kabupaten Labuhanbatu Utara. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan informan kepala sekolah, guru PAI, dan peserta didik. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diperkuat melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berperan sebagai pendidik, pembimbing, fasilitator, motivator, teladan, dan evaluator. Metode yang diterapkan meliputi ceramah, demonstrasi, praktik langsung, tanya jawab, diskusi kelompok, dan pembiasaan; demonstrasi serta praktik langsung menjadi metode yang paling dominan. Pengembangan pembelajaran didukung kompetensi guru, dukungan kepala sekolah, sarana prasarana, antusiasme peserta didik, kerja sama orang tua, lingkungan religius, dan dukungan kurikulum. Temuan ini menegaskan bahwa variasi metode yang kontekstual membantu meningkatkan pemahaman, keterampilan, dan kesadaran peserta didik dalam melaksanakan shalat.]]>
Copyrights © 2026
