<![CDATA[Materi gaya gesek dan gaya magnet pada IPAS bersifat abstrak sehingga menuntut pembelajaran yang melibatkan murid secara langsung. Pada pra-siklus, hanya 3,13% murid kelas IV A mencapai KKTP. Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar IPAS melalui model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media Arena Gaya GESMA (Gesek dan Magnet). Penelitian tindakan kelas model Kemmis serta McTaggart ini dilaksanakan pada 2 siklus, masing-masing 2 pertemuan, di kelas IV A SDN 007 Sungai Pinang dengan 32 murid pada 29 Agustus sampai 3 Oktober 2026. Data hasil belajar dihimpun melalui tes serta dianalisis secara deskriptif melalui rata-rata nilai serta ketuntasan klasikal (KKTP 75). Rata-rata nilai naik dari 51,88 pada pra-siklus menjadi 72,50 pada Siklus I serta 87,19 pada Siklus II, sementara ketuntasan klasikal naik dari 3,13% menjadi 46,88% serta 93,75% sehingga indikator keberhasilan 80% tercapai pada Siklus II. Seluruh murid memperoleh nilai lebih tinggi pada pertemuan terakhir dibandingkan pra-siklus. Dengan demikian, penerapan PBL berbantuan media Arena Gaya GESMA bisa membuat meningkat hasil belajar IPAS materi gaya gesek serta gaya magnet. Penelitian lanjutan disarankan menggunakan kelompok pembanding.]]>
Copyrights © 2026
