<![CDATA[Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) menggunakan media PhET Simulation terhadap pemahaman konsep fisika siswa. Penelitian kuantitatif ini menggunakan metode kuasi-eksperimen dengan desain dua kelompok pretes–postes. Sebanyak 72 siswa kelas X SMA Negeri 1 Padangsidimpuan terlibat, terdiri atas 36 siswa kelas eksperimen dan 36 siswa kelas kontrol. Kelompok eksperimen mengikuti pembelajaran KBC berbantuan simulasi PhET, sedangkan kelompok kontrol mengikuti pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui tes pemahaman konsep, observasi selama pembelajaran fisika, dan wawancara sebagai studi pendahluan, tes pemahaman konsep dianalisis menggunakan uji-t dan N-Gain. Rata-rata pretes kedua kelompok relatif setara, yaitu 58,19 dan 57,99. Setelah pembelajaran, rata-rata postes kelompok eksperimen sebesar 84,58, lebih tinggi daripada kelompok kontrol sebesar 70,42. Perbedaan postes signifikan (t(70) = 9,61; p < 0,001). Nilai N-Gain kelompok eksperimen sebesar 0,64 (sedang), sedangkan kelompok kontrol 0,29 (rendah). Temuan ini mendukung penggunaan pembelajaran KBC berbantuan PhET sebagai alternatif untuk meningkatkan pemahaman konsep fisika.]]>
Copyrights © 2026
