<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk pelaksanaan pembiasaan dalam kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler, serta peran guru dalam membimbing dan memberikan keteladanan sehingga kebiasaan ini berkembang menjadi budaya sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Partisipan dalam penelitian ini berjumlah 15 orang yang terdiri atas 1 kepala sekolah, 2 guru wali kelas V dan 12 siswa kelas V dari kelas Sa’id dan Thalhah yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi, serta dokumentasi. Kemudian analisis data dilakukan secara interaktif dan berlangsung secara terus-menerus selama proses penelitian melalui kondensasi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebiasaan beribadah dalam kegiatan intrakurikuler meliputi mufradat bahasa Arab, bahasa Inggris dan bahasa Indonesia, salat duha, salat zuhur dan salat asar berjamaah, doa sebelum dan sesudah belajar, membaca Al-Matsurat, murojaah, dan Asmaul Husna. Kegiatan kokurikuler meliputi Bina Pribadi Islam (BPI), Malam Bina Iman dan Takwa (MABIT), rihlah, tahfiz, serta hafalan doa dan hadis. Sedangkan kegiatan ekstrakurikuler meliputi muhadarah. Kebiasaan berolahraga dalam kegiatan intrakurikuler dilaksanakan melalui pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK), permainan tradisional, bola voli, ice breaking, badminton, dan atletik. Kegiatan kokurikuler meliputi outing class berenang, jalan pagi ketika MABIT dan Senam Anak Indonesia Hebat. Sedangkan kegiatan ekstrakurikuler meliputi futsal, badminton, dan pencak silat. Kebiasaan makan sehat dan bergizi dalam kegiatan intrakurikuler diterapkan melalui pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) dan Bahasa Sunda, snack, serta Makan Bergizi Gratis (MBG). Kegiatan kokurikuler dilaksanakan melalui Market Day. Sedangkan kegiatan ekstrakurikuler belum memiliki program khusus. Kebiasaan gemar belajar dalam kegiatan intrakurikuler diwujudkan melalui penguatan literasi, Bintang Prestasi, reward, Game dan Quiz. Kegiatan kokurikuler meliputi kegiatan edukasi, kegiatan proyek dan kunjungan ke pabrik, sedangkan kegiatan ekstrakurikuler meliputi English Club, Sains, dan Mewarnai. Temuan ini menunjukkan bahwa penguatan karakter didukung oleh pembiasaan terjadwal, integrasi kurikulum, keteladanan guru, dan pengembangan minat serta bakat siswa. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa penerapan Program Kebiasaan Anak Indonesia Hebat di SDIT Al Fatih memiliki keunggulan berupa pembiasaan yang terstruktur dan berkelanjutan serta terintegrasi dalam budaya sekolah.]]>
Copyrights © 2026
