Implementasi Permainan Tradisional Mpaa Gopa untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar dalam Pembelajaran PJOK

Muhammad Iksan (STKIP Taman Siswa Bima)
Rabwan Satriawan (STKIP Taman Siswa Bima)
Ainun Fitriani (STKIP Taman Siswa Bima)
Ewan Irawan (STKIP Taman Siswa Bima)
Sri Yanti (STKIP Taman Siswa Bima)

Jurnal Olahraga dan Kesehatan Indonesia (JOKI)
Vol. 7 No. 2 (2026): Desember (Article in Press)

Motivasi belajar siswa pada pembelajaran PJOK masih rendah akibat pembelajaran yang monoton dan kurang melibatkan siswa secara aktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh implementasi permainan tradisional Mpa’a Gopa terhadap motivasi belajar siswa di SDN O,o Kecamatan Donggo. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-eksperimental dan desain One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 20 siswa dengan teknik total sampling. Data diperoleh melalui angket motivasi belajar dan tes keterampilan motorik siswa. Analisis data menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji-t (paired sample t-test) dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa meningkat setelah penerapan permainan tradisional Mpa’a Gopa, ditunjukkan oleh kategori sangat setuju sebesar 65% dan setuju sebesar 25%. Selain itu, keterampilan motorik siswa juga mengalami peningkatan pada aspek kelincahan, kecepatan, dan koordinasi. Hasil uji-t menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 yang berarti terdapat pengaruh signifikan terhadap motivasi belajar siswa. Dengan demikian, permainan tradisional Mpa’a Gopa dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran PJOK yang inovatif, aktif, dan menyenangkan di sekolah dasar.