<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh literasi digital terhadap minat baca siswa kelas IV SDN Gelogor. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya literasi digital sebagai salah satu kompetensi abad ke-21 yang mampu mendukung peningkatan budaya membaca peserta didik di era digital. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian ex post facto. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SDN Gelogor yang berjumlah 30 siswa, sehingga teknik pengambilan sampel menggunakan sampel jenuh. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket dengan skala Likert. Instrumen penelitian telah memenuhi uji validitas dengan nilai r hitung > r tabel (0,361) dan uji reliabilitas dengan nilai Cronbach's Alpha sebesar 0,938 untuk variabel literasi digital dan 0,961 untuk variabel minat baca. Analisis data meliputi statistik deskriptif, uji asumsi klasik (uji normalitas, linearitas, dan homoskedastisitas), analisis regresi linear sederhana, serta koefisien determinasi menggunakan bantuan IBM SPSS Statistics 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi digital berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat baca siswa kelas IV SDN Gelogor. Hal ini dibuktikan oleh hasil uji regresi linear sederhana yang memperoleh nilai koefisien regresi sebesar 0,926 dengan nilai t hitung sebesar 14,156 dan nilai signifikansi sebesar 0,000 (< 0,05), sehingga hipotesis penelitian diterima. Selain itu, hasil koefisien determinasi menunjukkan nilai R Square sebesar 0,877 yang berarti bahwa 87,7% variasi minat baca siswa dapat dijelaskan oleh literasi digital, sedangkan 12,3% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Dengan demikian, semakin tinggi tingkat literasi digital yang dimiliki siswa, maka semakin tinggi pula minat baca mereka. Penelitian ini menunjukkan bahwa penguatan literasi digital dapat menjadi salah satu strategi yang efektif dalam meningkatkan minat baca siswa sekolah dasar.]]>
Copyrights © 2026
