<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) dengan penerapan metode Gallery Walk terhadap hasil belajar kognitif dan afektif siswa kelas V pada mata pelajaran matematika di MIS NWDI 2 Pancor. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis pre-eksperimental dan desain one group pretest-posttest. Populasi sekaligus sampel penelitian berjumlah 20 siswa dengan teknik sampling jenuh. Data dikumpulkan melalui tes tertulis, observasi, dan angket. Analisis data dilakukan melalui uji validitas dan reliabilitas instrumen, uji normalitas Shapiro-Wilk, paired-samples t-test, serta analisis N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai kognitif meningkat dari 8,95 pada pretest menjadi 15,45 pada posttest. Uji hipotesis menghasilkan nilai signifikansi 0,000 (<0,05), sehingga terdapat pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar kognitif. Pada aspek afektif, rata-rata skor angket sebesar 63,00 dengan kategori cukup baik dan hasil uji hipotesis juga menunjukkan signifikansi 0,000 (<0,05). Rata-rata N-Gain sebesar 42,8110 berada pada kategori sedang. Temuan tersebut menunjukkan bahwa integrasi TSTS dan Gallery Walk dapat memberikan kontribusi positif dan signifikan terhadap hasil belajar matematika melalui aktivitas diskusi, pertukaran informasi, penyajian hasil kerja kelompok, kerja sama, serta apresiasi terhadap hasil belajar kelompok lain.]]>
Copyrights © 2026
