<![CDATA[Penelitian kuantitatif ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif Wordwall terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) kelas V di SD Negeri 065011 Medan. Metode penelitian yang diterapkan adalah kuantitatif dengan jenis quasi eksperimen menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini mencakup seluruh siswa kelas V SD Negeri 065011 Medan tahun ajaran 2025/2026. Melalui teknik random sampling, terpilih sampel penelitian yang terdiri dari 23 siswa kelas Va sebagai kelas eksperimen yang diberikan perlakuan khusus menggunakan media Wordwall, serta 25 siswa kelas Vb sebagai kelas kontrol yang menggunakan media PowerPoint konvensional. Teknik pengumpulan data dilakukan secara terstruktur melalui instrumen pre-test dan post-test. Analisis data dimulai dengan analisis deskriptif, diikuti uji prasyarat analisis yang meliputi uji normalitas serta uji homogenitas data. Selanjutnya, pengujian hipotesis dilakukan menggunakan Independent Sample t-Test. Hasil penelitian membuktikan terjadi peningkatan hasil belajar yang signifikan pada kelas eksperimen, di mana nilai rata-rata pre-test sebesar 43,04 melonjak menjadi 84,57 pada post-test. Sementara itu, kelas kontrol hanya mengalami kenaikan dari nilai rata-rata pre-test 42,60 menjadi 65,40 pada post-test. Hasil uji Independent Sample t-Test menunjukkan nilai signifikansi (Sig.) sebesar 0,01 < 0,05. Dengan demikian, disimpulkan bahwa penggunaan media Wordwall berpengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan hasil belajar IPAS siswa.]]>
Copyrights © 2026
