<![CDATA[Indonesia memiliki pendidikan yang mengalami perkembangan seiring berjalannya zaman. Perjalanan perjalanan pendidikan di Indonesia melahirkan metode dan pendekatan proses belajar yang beragam, salah satunya adalah pendekatan TaRL (Teaching at the Right Level). TaRL ini adalah pendekatan yang mampu untuk mengarahkan terbentuknya pendidikan yang bersifat holistik, yang menekankan pada karakter dan keunikan dari masing masing individu sesuai dengan filosofi Ki Hajar Dewantara. Penelitian ini diadakan untuk meningkatkan motivasi belajar yang terdiri dari 5 kelas di salah satu SMP di Kota Malang pada pembelajaran IPA. Penelitian ini didapatkan dengan menggunakan metode penelitian tindakan kelas Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan melalui hasil observasi kelas dan analisis hasil pemberian tugas dengan pendekatan TaRL. Penelitian tersebut melibatkan guru dan peserta didik di lima kelas. Penelitian yang didapatkan dalam pelaksanaan dua siklus pembelajaran dengan pendekatan TaRL menunjukkan bahwa pendekatan TaRL mampu untuk memotivasi peserta didik dalam melaksanakan pembelajaran dilihat dari meningkatnya taraf nilai rata rata motivasi belajar peserta didik. Hal tersebut dapat dinilai dari melalui hasil observasi dalam menerima materi pembelajaran, rasa ingin tahu peserta didik dalam mengikuti pembelajaran, sikap mandiri dalam memecahkan permasalahan, ketekunan peserta didik dalam menyelesaikan lembar kerja, serta konsentrasi peserta didik dalam mengikuti pembelajaran bisa terjaga dengan baik.]]>
Copyrights © 2024
