<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis ketimpangan sosial dan akses pendidikan serta mengidentifikasi berbagai faktor yang memengaruhi problematika pendidikan di masyarakat Kabupaten Tuban. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif-analitis. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dokumentasi, serta kajian terhadap berbagai sumber yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa akses pendidikan di Kabupaten Tuban masih dipengaruhi oleh kondisi ekonomi keluarga, faktor geografis, ketersediaan sarana dan prasarana, akses terhadap teknologi, serta dukungan keluarga dan lingkungan sosial. Ketimpangan tersebut berdampak pada kesempatan belajar, keberlanjutan pendidikan, kualitas pendidikan, dan peluang masyarakat dalam memperoleh pekerjaan yang lebih baik. Kondisi ini menunjukkan bahwa permasalahan pendidikan merupakan persoalan multidimensional yang membutuhkan penanganan secara menyeluruh. Upaya pemerataan dapat dilakukan melalui peningkatan bantuan pendidikan, pemerataan fasilitas, perbaikan infrastruktur, perluasan akses teknologi, serta peningkatan keterlibatan keluarga dan masyarakat. Dengan demikian, pemerataan pendidikan diharapkan mampu mengurangi ketimpangan sosial dan meningkatkan kualitas hidup masyarakat Kabupaten Tuban.]]>
Copyrights © 2026
