<![CDATA[Penelitian dilatarbelakangi oleh permasalahan kepala sekolah sebagai administrator dalam meningkatkan mutu pendidikan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Alat pengumpul data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi observasi (pengamatan), interview (wawancara), dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam proses mengelola administrasi kurikulum sudah mengontrol program kurikulum di Sekolah, sudah melakukan pengelolaan dan mengatur sistem administrasi personalia atau kepegawaian dengan pas dan sesuai sasaran dengan porsi individu tersebut, Kepala Sekolah melaksanakan fungsi administratif dengan membentuk anggota pengurus sarana dan prasarana. melakukan pengawasan dalam administrasi dengan baik, Dan sudah menyusun dana sesuai dengan anggaran yang telah dibuat, merencanaan penerimaan dana, menetapkan waktu penggunaan dana sesuai anggaran, Dalam pembuatan administrasi keuangan tersebut 2) Hambatan yang dihadapi guru dalam meningkatkan mutu pendidikan , kualitas guru yang masih rendah, adanya beberapa guru yang tidak linier mengajarnya, dan memakai ilmu seadanya. Kurangnya kompetensi yang dimiliki oleh guru seperti kedisiplinan dalam kehadiran mengajar. Selanjutnya dari rendahnya motivasi belajar pada peserta didik. 3) Upaya yang dilakukan guru untuk meningkatkan mutu penidikan di Sekolahnya adalah dengan peningkatan kualitas guru disarankan untuk mengikuti pendidikan/pelatihan guru dan mengikuti KKG, dengan adanya metode pembelajaran yang beragam dan bervariasi maka diharapkan proses belajar mengajar bisa berjalan dengan baik.]]>
Copyrights © 2022
