<![CDATA[Kinerja Mengajar Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik, , merupakan fokus kajian dalam penelitian ini. Berdasarkan permasalahan awal yang diperoleh, maka permasalahan pokok kajian penelitian dirumuskan dengan 4 kajian pokok, yakni : (1) Kinerja mengajar Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik ; (2) Hambatan yang dihadapi oleh guru dalam peningkatan motivasi belajar peserta didik; (3) Strategi solusi yang dilakukan guru dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik dan (4) Strategi pengembangan kinerja mengajar guru yang diorientasikan untuk peningkatan motivasi belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui metode studi kasus, dan sebagaimana konsekuensinya dimana peneliti bertindak sebagai instrument utama yang dipandu dengan pedoman kajian dan pedoman pengambilan data, baik wawancara, observasi ataupun studi pustaka dan dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian ditindaklanjuti dengan pengolahan yang menggunakan teknis analisis data kontinuebilitas serta untuk aspek kredibilitasnya menggunakan teknik triangulasi total.Adapun hasil penelitian ini diantaranya : (1) Kinerja mengajar guru dapat dipandang pada kategori cukup baik, namun maasih dihadapkan dengan beberapa hambatan yang sebagian besarnya dari aspek eksternal guru; (2) Sebagian besar hambatan yang dihadapi guru dalam kinerja mengajar adalah dari keterbatasan kondisi kelengkapan sekolah yang sangat minim, oleh karena itu solusi utamanya adalah sekolah harus melakukan revitaslisasi dalam tata kelola sekolah terutama pengadaan anggaran belanja fasilitas; (3) Hal ini menuntut sekolah harus melakukan strategi pengembangan pada aspek : pengembangan manajemen penggalian angaran, pembinaanpeningkatan guru dan mendukung terhadap motivasi belajar peserta didik, baik dengan peningkatan instrakurikuler atau ekstrakurikuler]]>
Copyrights © 2023
