Punggawa Global Research
Vol. 1 No. 5 (2026): Punggawa Global Research: October

Analisis Fenomena Salah Kaprah Kosakata Bahasa Indonesia di Kalangan Gen Z

Yuni Ertinawati (Universitas Siliwangi)
Nur Qodariyah Iswani (Poltekkes Kemenkes Tasikmalaya)
Siti Tsuroyyah (Poltekkes Kemenkes Tasikmalaya)
Dzakira Kamela El Ghaniya (Poltekkes Kemenkes Tasikmalaya)
Keisya Khairunnisa (Poltekkes Kemenkes Tasikmalaya)



Article Info

Publish Date
30 Oct 2026

Abstract

Penelitian ini membahas salah kaprah kosakata bahasa Indonesia pada Generasi Z. Data dikumpulkan lewat survei deskriptif kuantitatif secara daring kepada 102 responden yang dipilih dengan sampling respons sukarela (voluntary response sampling). Angket menanyakan seberapa sering responden memakai kata acuh, absen/absensi, wacana, dan viral, bagaimana mereka memahami makna bakunya menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia edisi VI (KBBI VI), bagaimana sikap mereka terhadap pergeseran makna, dan faktor yang dianggap menjadi penyebabnya. Data diolah dengan frekuensi, persentase, rerata skor, dan tabulasi silang. Viral (85,3%) dan wacana (84,3%) menjadi kata yang paling sering dipakai, sedangkan acuh paling jarang. Acuh dan absensi tergolong salah kaprah karena 80,4% responden mengartikan acuh sebagai “tidak peduli” dan 70,6% mengartikan absensi sebagai daftar kehadiran, padahal keduanya berlawanan dengan KBBI VI. Wacana dan viral merupakan perluasan makna yang sudah tercatat dalam kamus. Rerata skor pemahaman hanya 0,49 dari 2, dan 63,7% responden berada pada kategori rendah. Responden paling banyak memilih tren media sosial (64,7%), kurangnya edukasi (55,9%), dan pengaruh teman sebaya (44,1%) sebagai penyebab. Sampel tidak diambil secara acak, sehingga hasilnya hanya menggambarkan responden dan tidak berlaku bagi seluruh Generasi Z.

Copyrights © 2026






Journal Info

Abbrev

pgr

Publisher

Subject

Description

Social Sciences and Humanities, such as sociology, political science, law, criminology, anthropology, history, philosophy, cultural studies, communication studies, linguistics, and psychology; Education and Pedagogical Studies, including curriculum development, educational technology, learning ...